Cette semaine, je tenais à vous
faire découvrir une école extraordinaire située sur la Rive-Sud de Montréal,
l’école Jacques-Ouellette de Longueuil. Cette école est spécialisée pour les
élèves ayant une déficience visuelle du primaire jusqu’à l’éducation aux
adultes. Il s’agit de la seule école francophone d’Amérique du Nord entièrement
dédiée à cette clientèle particulière. J’ai eu la chance de visiter cette école
et d’y faire de la suppléance. Je ne vous parle pas de cette école par hasard.
Ce milieu m’a permis de réaliser l’impact majeur que les TIC peuvent avoir sur
les apprentissages d’élèves ayant des besoins particuliers.
L’utilisation des TIC, nous le
savons, peut nous faciliter la vie en diminuant notre tâche ou encore en nous
permettant d’être plus efficaces. Mais imaginez-vous un instant perdre la vue.
Les TIC deviennent alors indispensables à un très grand nombre de tâches
particulièrement pour les tâches scolaires.
L’utilisation des technologies
est déterminante pour les élèves de cette école. Chaque élève a à sa
disposition un ordinateur lui permettant de grossir les caractères et de
modifier les contrastes (noir sur blanc ou blanc sur noir) comme il le souhaite.
Ils peuvent également se faire lire des textes par des logiciels adaptés. La
technologie permet également la transcription des textes en braille pour ainsi
les rendre accessibles à un plus grand nombre d’élèves. Le matériel étant entièrement
adapté, en un seul clic de souris, aux besoins des élèves les aide donc pour l’ensemble
des tâches demandées par leur enseignante, et ce, peu importe la discipline. Honnêtement,
dans un tel milieu, il me semblait complètement impossible de ne pas avoir
recours à la technologie qui est présente dans l’ensemble des situations d’apprentissages.
Cette courte vidéo nous permet de constater cette importante utilisation des TIC dans ce milieu scolaire. Je
vous invite donc à prendre quelques minutes pour le visionner.
Je crois donc que les innovations
technologiques nous permettent de rendre plus accessibles les milieux scolaires
aux personnes ayant un handicap, ce qui entre dans une optique d’accessibilité
universelle.
Un document réalisé par l’institut
de réadaptation en déficience physique du Québec nous permet également de
réaliser l’ensemble des adaptations qui sont nécessaires pour faciliter la vie
des gens ayant une déficience visuelle. Il est donc très intéressant d’en
prendre connaissance, car certaines choses peuvent nous sembler évidentes, mais
sont primordiales pour une personne malvoyante.
Bonjour Caroline,
RépondreSupprimerJ’ai adoré la vidéo que tu as mise dans ton billet sur l’utilisation des TIC à l’école Jacques Ouellette. Cette école est très particulière. Dans la vidéo, la mère d’un élève a décrit l’école comme étant l’espoir. En effet, ce milieu scolaire où tout est adapté pour les élèves, des coins de murs à la piscine intérieure, fait de cette école un milieu très exceptionnel. Je pense qu’il est parfois mieux que certains élèves aillent dans ce type d’établissement scolaire afin de mieux progresser.
Les TIC semblent avoir une grande place dans cette école, et cela, afin de rendre la lecture plus facile pour les élèves ayant une déficience visuelle. J’ai été très impressionnée de voir que l’école a même un technicien en arts graphiques qui adapte tout afin de rendre plus facile la lecture pour ces élèves.
L’institut Nazareth & Louis Braille offre aussi plusieurs services de soutien aux personnes ayant une déficience visuelle comme des interventions en optométrie, orientation et mobilité, psychologie, communication informatique adaptée, activités de la vie quotidienne, employabilité, psychoéducation, etc.
Voilà le lien URL : http://www.inlb.qc.ca/modules/pages/index.php?id=847&langue=fr&navid=1&item_id=85
Merci de m’avoir fait connaître ce milieu.
Claudie
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