Retour sur ma vision de l'utilisation des TIC en classe

Cette semaine, nous devions lire un texte écrit par Rémi Thibert intitulé Pédagogie + Numérique = Apprentissage 2.0 qui traite de l’utilisation des TIC en classe. Ainsi, ce texte m’a permis de faire le point sur ma réflexion concernant la valeur ajoutée des TIC dans un processus d’apprentissage dans le cadre scolaire.

La technologie peut faire peur à plusieurs personnes puisqu’il s’agit de quelque chose de relativement nouveau. Ainsi, une telle nouveauté demande nécessairement des changements, ce qui peut également déplaire. Dans le texte de M. Thibert, on y mentionne quelque chose de très intéressant à ce sujet, « Nous vivons actuellement une révolution […] générant des craintes identiques à celle de Socrate qui en son temps prédisait que l’écriture allait amoindrir les capacités de mémorisation et rendrait le savoir plus superficiel. » (Thibert, 2012). Cette pensée de Socrate peut nous sembler complètement farfelue puisqu’il nous semble impossible d’imaginer notre vue sans l’écriture. Mais pouvez-vous également vous imaginer vivre sans technologie? Évidemment, la réponse est non. Alors, pourquoi s’en priver dans le milieu de l’enseignement?

Toutefois, il me semble tout à fait non pertinent d’utiliser les TIC si ces derniers n’apportent rien à nos élèves. Et tel que M. Thibert le mentionne dans son texte : « La technologie sans changement pédagogique n’apporte rien.» (Thibert, 2012). Cela demande donc un meilleur encadrement du personnel enseignant qui se traduit par une meilleure formation. Le rôle de l’enseignant dans cette intégration des TIC me semble l’aspect le plus important puisque c’est lui qui fera de l’utilisation des TIC un avantage pour les élèves ou pas.

J’ai particulièrement apprécié les passages du texte qui traitaient des résultats des méta-analyses sur les TIC, car cela est venu confirmer ma pensée. Ces deux passages traduisant ainsi cette dernière : « […] la technologie a un impact modéré (voire inexistant et même parfois négatif) sur les résultats des élèves. » (Thibert, 2012). « Rares sont les études cependant qui montrent un impact négatif. » (Thibert, 2012). Selon moi, les TIC sont là pour bonifier nos enseignements en agissant comme complément en permettant une meilleure concentration des élèves, en permettant une accessibilité à différentes sources d’informations plus rapidement, en permettant de rendre les élèves plus actifs dans leurs apprentissages, etc. M. Thibert ajoute également à cette liste un élément qui me semble particulièrement important : « Le principal ajout des TIC semble être le support aux efforts des élèves pour atteindre un objectif plutôt qu’un outil utilisé pour délivrer un contenu. » (Thibert, 2012). Tout cela sous la condition d’avoir le matériel nécessaire disponible et la formation adéquate.

Bref, je ne crois pas que l’utilisation des TIC est la solution miracle pour contrer le décrochage scolaire ou encore pour réduire les difficultés scolaires de nos élèves. Toutefois comme M. Thibert le dit : « Il ne s’agit pas de savoir s’il faut utiliser les TIC, mais de savoir quelles solutions technologiques peuvent soutenir l’apprentissage. » C’est donc à nous les enseignants de rendre cette utilisation pertinente pour nos élèves.

Voici un lien qui me semble très intéressant pour l’utilisation des TIC avec les élèves en difficulté : http://pedagotic.uqac.ca/?post/2010/10/03/Les-TIC-en-enseignement%2C-la-solution-pour-les-%C3%A9l%C3%A8ves-en-difficult%C3%A911 

Et voici le lien  du texte Pédagogie + Numérique = Apprentissage 2.0 de M. Rémi Thibert : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/79-novembre-2012.pdf